Aprendendo no Museu: abril 2014

segunda-feira, 28 de abril de 2014

Escolas Ponta Russa e Augusta Dutra matutino e Luiz Gonzaga Steiner vespertino 23/04/2014

Durante a manhã estiveram aqui no museu as escolas Escolas Ponta Russa e Augusta Dutra, turmas grandes. Houve um problema com o ônibus da turma da Ponta Russa, fazendo com que eles se atrasassem. Já a tarde estavam aqui os alunos da escola Luiz Gonzaga Steiner.

Augusta Dutra profa. Elisabetha

Escola Ponta Russa

Escola Luis Gonzaga Steiner profa. Solange

Escola Cedro Alto matutino e vespertino 16/04/2014

Agora é a vez da Escola Cedro Alto matutino e vespertino 16/04/2014. Uma turma pequena e bem animada!

Organização no lanche!

Turma matutino co a profa. Marinilza.

Turma vespertino

Escola João Hassmann matutino e vespertino 11/04/2014

Meus amiguinhos da Escola João Hassmann chegaram para sua aula no museu. Duas turmas grandes mas que se demonstraram muita educação!

Turma João Hasmann matutino profa. Fernanda

A sala dos mamíferos

Turma João Hassmann vespertino com a profa. Carla

Escolas Georgina e Augusta Knorring 09/04/2014

Chegaram para sua aula no museu as escolas Georgina (matutino e vespertino) e Augusta Knorring (matutino).

Atenção no video!

Hora do lanchinho.

Turma da Georgina vespertino

Georgina vespertino com a Profa. Suzana

terça-feira, 8 de abril de 2014

Escola Sesc matutino e vespertino 04-04-2014

Nesta sexta chegaram os alunos do Sesc para sua primeira visita ao museu. capitaneados pelas professoras Cristiane, Luciane e Daniela, as crianças demonstraram muita curiosidade perante os objetos mostrados durante a visita, proporcionando muitas perguntas pertinentes.

Turma Sesc matutino com as professoras Cristiane e Luciana

Hora do lanche no jardim do museu

Turma Sesc vespertino com a professora Daniela.

A exposição de astronomia rendeu muitas perguntas interessantes

segunda-feira, 7 de abril de 2014

Escolas Edith Krieger Zabel e Angelo Dognini mat. e escola Carlos Moritz vesp. 02-04-2014

Hoje foi um dia movimentado, estiveram no museu as escolas Edith Krieger Zabel e Angelo Dognini matutino e escola Carlos Moritz vespertino. Apesar do grande numero de crianças, a visitação ocorreu normalmente.

Escola Edith Krieger Zabel matutino com a profa. Gisele e seu amigo...

Hora do lanche: Orelha de gato com suco de laranja...

Hora do lanche 2: cuca de farofa e banana

Turma toda reunida!

Escola Angelo Dognini matutino

Hora do lanche!

visitando os corredores do museu!

Escola Carlos Moritz vespertino com as professoras Aleandra e Carla.

Escola Edith Gama Ramos matutino - 28-03-2014

Hoje chegaram os alunos da Escola Edith Gama Ramos matutino das professoras Maria e Cida. Uma turma pequena. Por ser uma escola multisseriada, alguns alunos já haviam passado pelo projeto no ano passado, nas isso não atrapalhou o empenho do grupo.

Alunos da Escola Edith Gama Ramos com as professoras Cida e Maria.

Cena do curta "O Avô do Jacaré"

Atenção aos detalhes da palestra.

Visita a sala da Ciência

Escola Augusta Dutra e Escola Paquetá 21/03/2014

Nesta sexta chegaram para sua visita ao museu as turmas das Escolas Augusta Dutra (matutino) e Paquetá (vespertino). O tempo não colaborou com a turma da Augusta Dutra, e o lanche teve que ser feito na sacada do museu. Já a turma da escola Paquetá pode faze-lo na área externa.

Escola Augusta Dutra matutin

Hora do lanche: pão com patê de frango e suco de uva!

Atenção nos detalhes! Observando os insetos.

Escola Paquetá vespertino

Hora do lanche: pão de queijo e suco de uva!

Sala das aves: atenção nos detalhes.

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Projeto Caminhos da História

3ª edição - Projeto Caminhos da História

1) Coordenador(a) do Projeto:

Regiane Pedrini Fischer

Fones: (47) 3251-1833

E-mail: ensinofundamental@brusque.sc.gov.br

2) Professor do Projeto:

Edu Gevaerd Neto

E-mail: edugevaerd@hotmail.com

3) Descrição:

Por meio de oficinas nas áreas das ciências naturais, história, arte e religiosidade, este projeto, iniciado em 2013, visa resgatar a memória coletiva da cidade pelo acervo do Museu Arquidiocesano Dom Joaquim.

O público-alvo deste projeto são alunos regularmente matriculados nas turmas de 4º ano de vinte e quatro escolas de ensino fundamental da rede pública municipal e duas turmas de 4º ano regularmente matriculadas no SESC Escola.

O atendimento no museu e a elaboração das visitas é feito pelo historiador Edu Gevaerd Neto.

Compete à Secretaria de Educação, por meio da coordenadora Regiane Pedrini Fischer, a elaboração do cronograma de atendimento das turmas no museu, a organização e logística dos ônibus para o transporte escolar, o contato com os respectivos (as) professores(as) atendidos (as) pelo projeto e a devida organização de reunião, a supervisão do projeto e seu acompanhamento, bem como reuniões periódicas com as instituições parceiras: Sesc de Brusque, Museu Arquidiocesano Dom Joaquim e Fundação Municipal do Meio Ambiente - Fundema.

4) Justificativa:

Brusque foi fundada em 1860 por imigrantes europeus e nos anos seguintes recebeu levas imigratórias tendo por base de sua pirâmide populacional alemães, italianos, poloneses e irlandeses.

Na última década do século XXI, a população de nossa cidade aumentou 40%. Estabeleceram-se aqui migrantes de várias partes do Brasil: são gaúchos, paranaenses, paulistas, paraenses, nordestinos, entre tantos outros brasileiros, que da mesma forma que os imigrantes do passado, buscam em nossa cidade uma oportunidade de emprego, no anseio de construir aqui uma vida melhor e mais feliz.

Neste contexto, percebemos que a identidade histórica e cultural da cidade abordada pelo currículo do 4º ano, estava um tanto que distante do cotidiano das crianças, público-alvo deste projeto. Os alunos não conseguiam estabelecer uma conexão entre sua história pessoal e a história coletiva pois, muitos não tem vínculos históricos com a cidade.

Diante disso, entendemos que este projeto vem contribuir na formação e na prática pedagógica dos professores regentes destas turmas.

5) Metodologia:

Cada turma de alunos, durante o turno regular no qual estão matriculados, visita o museu e participa de oficinas diferentes, previamente agendadas durante o ano letivo. A Secretaria de Educação elaborou um cronograma de atendimento e tem como responsabilidade, programar o agendamento dos ônibus.

A dinâmica de atendimento inicia com a busca dos alunos na escola pelo transporte escolar. Ao chegar no museu, os alunos são recebidos pelo professor Edu Gevaerd Neto e direcionados para uma sala no piso térreo do

museu. Neste local, o professor faz uma breve introdução sobre a temática a ser abordada na visita, utilizando-se de ferramentas tecnológicas como retroprojetor e programas didáticos, vídeos e sons. Em seguida, os alunos fazem um lanche no local e, posteriormente, iniciam a visitação dos espaços selecionados no museu.

Em parceria com o SESC, posteriormente à visita ao museu, um profissional do SESC vai até as escolas e desenvolve oficinas com as turmas. Na oficina que abordará a temática religiosa, por exemplo, a monitora do SESC desenvolverá uma atividade de construção de vitrais na escola, na semana seguinte à visitação do museu.

Em 2015, a Fundema passa a ingressar no projeto como parceira desenvolvendo nas escolas oficinas ambientais com as turmas de 4º ano. Fauna, flora e preservação do meio ambiente serão temas abordados pelas biólogas da Fundema.

Paralelamente a este trabalho no espaço museológico, o professor Edu mantém um blog do projeto, no qual as escolas podem interagir encaminhando trabalhos desenvolvidos a partir da visita no museu e depoimentos dos alunos e professores.

Endereço do blog: aprendendonomuseu.blogspot.com.br

Endereço da Sala Brusque Virtual:

http://www.brusque.sc.gov.br/enciclopedia

6) Objetivos:

- Oferecer uma nova abordagem pedagógica do espaço museal;

- Possibilitar aos alunos a democratização do espaço do museu ao torná-los participantes e colaboradores na execução das dinâmicas propostas;

- Possibilitar às crianças mecanismos que vinculem suas experiências pessoais com a das gerações passadas;

- Exercitar um olhar mais atento sobre a arquitetura local;

- Valorizar o patrimônio histórico da região;

- Aprofundar os conhecimentos sobre a trajetória da cidade de Brusque, estabelecendo relações entre diferentes áreas do conhecimento.

7) Atendimento:

Número de alunos da rede municipal: 761

Número de alunos do SESC Escola: 48

Total: 809 alunos

8) Organizações beneficiadas:

Alunos regularmente matriculados nas turmas de 4º ano de vinte e quatro escolas de ensino fundamental da rede pública municipal de Brusque totalizando o atendimento de 761 alunos e duas turmas de 4º ano regularmente matriculadas no SESC Escola totalizando 48 alunos atendidos.

9) Organizações parceiras:

- Prefeitura de Brusque, por meio da Secretaria de Educação

- SESC de Brusque

- Museu Arquidiocesano Dom Joaquim

- Fundação Municipal do Meio Ambiente - Fundema

10) Impactos:

- Possibilitou que os alunos se familiarizassem com o ambiente do museu;

- Possibilitou aos alunos um maior conhecimento sobre a história da cidade;

- Tornou possível uma aprendizagem significativa relacionando o que os alunos já sabiam e suas hipóteses com a temática que foi explorada;

- Permitiu o conhecimento das características fundamentais de Brusque nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade municipal e pessoal;

- Promoveu o desenvolvimento de sujeitos capazes de realizar uma leitura do contexto histórico-cultural, por meio de acesso à construção do conhecimento histórico, numa perspectiva crítica e reflexiva, contribuindo, assim, para o exercício da cidadania.

11)Dias de atendimento do projeto:

Quartas-feiras e quintas-feiras

Aprendendo no Museu